技术

1学分-美术或技术等级

等级:9,10,11,12

先决条件: None

计算机艺术课是为热爱视觉艺术和对数字创意有浓厚兴趣的学生量身定制的. 本课程适合喜欢动手实践的学生, 基于项目的, 以及使用电脑作为创造性工具的独立工作. 随着计算机日益融入生活的各个方面, 他们在艺术界的角色正在迅速演变. 本课程为学生提供了一个探索这种演变的机会, 特别关注Adobe Creative Suite, 包括Adobe Photoshop和Adobe Premiere.

学习结果:

学生将:

• 探索Adobe Photoshop基础知识:学生将对Adobe Photoshop有一个全面的了解, 专注于创建数字合成和构图.

• 发展数字插画技能:他们将学习和应用数字插画技术, 使用Photoshop的各种工具来创建引人注目的视觉叙事.

• 在Adobe Premiere中创建基于时间的项目:学生将通过使用Adobe Premiere参与项目来探索基于时间的媒体, 获得视频编辑和动态图形的技能.

• 通过数字工具探索艺术表达:本课程将指导学生在他们的数字创作中使用艺术的元素和原则, 提高他们通过数字媒体有效表达思想的能力.

• 培养批判性艺术分析:学生将参与评论, 培养对自己和他人工作的批判性理解, 从而提高他们在数字艺术背景下的分析能力.

1 credit

年级:9,10,11,12

先决条件: None

为想要创建自己的网页的学生开设的课程, 发展他们的网络技能, 喜欢亲自动手的人, 独立工作.

课程的形式是简短的演示，然后是独立的计算机作业. 学生需要自我激励，能够参与探索性学习. 本课程将讨论互联网术语和新兴技术.

学习结果:

学生将:

• 利用互联网进行搜索和研究.
• 通过编写HTML代码创建一个网页，并将页面链接在一起创建网站.
• 使用CSS修改HTML.
• 更新、修改和维护现有的网页. 
• 探索几种页面布局方法.

1 credit 

年级: 11, 12 

先决条件: 代数2 

网页设计是推荐的，但不是必需的. 

计算机科学导论是一门计算机科学的入门课程. 它侧重于用Java语言编程，作为探索计算机科学基本概念的一种方式. 学生将有机会编写解决简单问题的Java代码. 学生将使用循环、条件语句、变量和方法编写程序. 本课程将是AP计算机科学前三个月的简化版. 

学习结果: 

学生将:

• 用Java编写计算机程序.
• 设计基本的面向对象程序.
• 阅读和解释java程序.
• 通过逐步细化来解决问题.
• 开发算法并在代码中实现它们.

3 credits (AP计算机科学如果与另一门数学课同时学习，可以作为第四年的数学课获得学分).

年级:11年级、12年级

先决条件:代数II

计算机科学导论是推荐的，但不是必需的.

计算机科学课程是大学水平的严格，重点是用Java语言编程，作为探索计算机科学基本概念和高级问题解决方法的一种方式. 本课程也强调使程序易于理解的设计问题, adaptable, and, 在适当的时候, reus-able.

参加AP课程的学生将准备并参加5月份的AP考试. 任何弃权必须得到导师和校长的批准.

学习结果:

学生将:

• 探索Java语言中的面向对象编程.
• 用Java编写计算机程序.
• 在解决问题的过程中逐步改进.
• 阅读和解释复杂的程序.
• 在代码中开发和实现算法.

1 credit

年级:10,11,12

先决条件: None

适合对商业、市场营销、写作、摄影、布局和设计感兴趣的学生.

年鉴的学生将学习如何通过简洁的写作来创建杂志风格的页面, 大幅照片, 还有有意义的标题和说明文字. 他们将学习如何通过使用图形设计软件来设计和创建布局. 这个为期一年的课程可以参加多次.

学习结果:

学生将:

• 通过为年鉴写故事来加强写作技巧.
• 创作社论和纪实照片.
• 作为一个团队来完成一个项目.
• 设计和制作年鉴页. 
• 编辑同伴设计的页面.

1 credit

年级:9,10,11,12

先决条件: None. 我建议起草

使用计算机软件渲染建筑模型，使其栩栩如生! 建立房屋和办公楼的三维模型.

学习结果:

学生将:

• 在计算机辅助软件上设计和构建建筑模型.
• 识别高质量的设计，阅读建筑图纸和解决图形问题.
• 展示从施工图到成品的施工知识.
• 建立各种上层建筑的三维模型.

1 credit

年级:9,10,11,12

先决条件: None

了解最新的“为什么”以及“如何”机器木工, cabinetry, 木工和制模. 项目将由学生根据兴趣和技能水平选择. 根据选定的项目，木材将收取费用.

学习结果:

学生将:

• 使用电脑选择和设计他们的木工工程.
• 发展木工和橱柜制作技能.
• 展示正确使用设备，机器，工具和安全标准的知识.
• 学习并应用有助于在木工行业取得职业成功的习惯和态度. 

1 credit

年级:9,10,11,12

先决条件: 木工我

使用计算机生成和设计您的项目. 获得更深入的木工技术知识. 根据选定的个别项目，木材将收取费用.

学习结果:

学生将:

• 构建几个项目来提高木工技能.
• 运用更高层次的家具制作技术.

1 credit

年级:9,10,11,12

先决条件: None

掌握铅笔和t形方图后, 学生将开始使用Auto CAD LT软件练习机械制图和创建建筑平面图.

学习结果:

学生将:

• 使用计算机软件设计和阅读建筑平面图.
• 使用软件设计和3D打印机打印3D物体.
• 将径向和角度尺寸应用于2-D建筑平面图.
• 制作等距图和正投影.
• 探索职业领域和起草职业.
• 发展起草的技术技能.